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爸 爸 、 妈 妈 不 知 花 费 了 多 少 精 力

更新时间:2019-10-06来源:本站原创

要报2、当我们回忆起母爱,三年级下册道德取社会 第一单位测试题 一、填空 1.家庭是我们的第一所( 学校 ) ,学到 了( 学问 )( 、 本事 )和( )的事理。我们正在家中获得了家人的关爱,三年级下册道德取社会1-4单位填空谜底_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。

三年级下册道德取社会 第一单位测试题 一、填空 1.家庭是我们的第一所( 学校 ) ,我们正在家中获得了家人的关爱,学到 了( 学问 )( 、 本事 )和( )的事理。 2、当我们回忆起母爱,要母爱时,会天然想起唐代诗人(孟郊)的诗 《逛子吟》 。 3、教员和学校其他工做人员为我们工做很辛苦,我们要( 卑沉 )和(感 谢)他们。 4、我们正在成长过程中不只获得了来自( 家人 )( 、 学校 )的爱,也 获得了来自( 社会 )大师庭的爱。 5、我们国度的法令中有很多对儿童实行特殊的( 条则) 。 6、而唐的法令律例有《中国人平易近国未成年人保》《中国人平易近 、 国权利教育法》《中华人平易近国婚姻法》?? 、 7、凡年满 6 周岁的儿童,部门性别、平易近族、种族,该当接管年限的(义 务教育 ) 。 二、选择 1.为了我们健康的成长, ( B )向我倾泻了关爱。 A 学校、家庭、社会 B、家庭、学校、社会 2.我们正在家人的( 关爱 )下一天天成长起来。 A 关怀 B 关爱 3.一个小生命是何等不容易!我们的成长凝结了( B )的几多心血 呀! A 学校 B 家人 C 社会 4.和爸爸妈妈之间通过( A )是能够彼此理解的。 A 交心 B 谈线、我有烦末路时,我会(C B. 闷正在心里,本人生闷气 C. 自动和爸爸妈妈交换,听听他们的看法。 6、要去同窗家写功课,该当(B A. 本人做从,不告诉父母。 B. 提前告诉父母,征得父母的同意。 C. 想什么时候回来就什么时候回来。 三、判断。对的打“√”错的打“×” 1. 为 了 使 我 们 愉 快 健 康 地 成 长 , 爸 爸 、 妈 妈 不 知 花 费 了 多 少 精 力 。 ( √) 2. 为 了 使 父 母 少 一 点烦 末路 , 多 一些 快 乐 ,我 们 应 该 不给 家 人 添麻 烦。 ( √) 3.教员和学校其他工做人员为我们工做很辛苦, 我们只需要感激他们就行了, 不需要卑沉。 ( ×) 4、我们国度的法令中没有对儿童实行特殊的条则。 (×) ) ) A. 跟爸爸妈妈发脾性,让爸爸妈妈来我。 四、问答题 1、家人的关爱表现正在哪里?该如何报答? 答:家人的关爱表现正在 A、带我玩耍; B、陪我过华诞;C、为我讲故事; D、 我进修。 我应如许报答:A、听家人的话;B、贡献家人;C、做家务事;D、认线、学校、社会对我们有哪些关爱? 答:A、教员教我们进修学问和本事;B、大队员组织我们开展成心义的活 动;C、逛乐场为我们供给了的场合。D、儿童病院特地为我们看病、治病。 3、如何才能使爸爸、妈妈少一点烦末路,多一些欢愉? 答:本人能做的事本人做,不会做的学着做;用完工具放回原处;听爸爸、妈妈 的话;勤奋进修。 第二单位测试题 一、填空: 1、 我们糊口、 进修正在班集体里, 大师旦夕相处, ( 进修 ) 同 同 , ( 欢喜 ) 。 2、为了避免和处理冲突,我们能够 ( 换个角度想一想 ) 。 3、 我们每小我和别人接触时, 城市对人有如许那样的见地, ( 从 分歧 ) 的角度看同窗,得出的结论 ( 也纷歧样 ) 。 4、你有一个欢愉,拿出来 (取别人分享 ) ,就变成了两个欢愉。 5、倘若你有一种思惟,我也有一种思惟, 彼此互换 )之后,我们每个 ( 人将各有两种思惟。 (萧伯纳) 二、选择题: 1、 美术课上教员要求大师必需当堂完成功课,有位同窗却没带彩笔,你会 怎样做? ( ① ) ①把本人的借给他 ②不管他继续画本人的画 2、下学坐队时,有人不小心踩了你的脚,你会怎样做? (② ) ①顿时跑去告诉教员 ②高兴的接管他的报歉 3、有人说“每小我身上都有长处”,你感觉这种说法对吗? (① ) ①对 ②不合错误 4、说好一路去公园,到时间了小红还没到,小丽和小美想(① ) ①小红必然有事,下次吧。 ②当前不再约她了。 5、春逛可实热啊,好在我带了充脚的水。 ( ① ) ①分一些给没水的同窗 ②本人独自享用。 三、判断题: 1、同窗之间碰到矛盾要换个角度想一想,多看到同窗的长处。 ( √ ) 2、恰是因为每个同窗的奇特征,才有了丰硕多彩的班集体。 ( √ ) 3、互相理解,互相谦让,就能很好地处理伙伴之间的矛盾。 ( √ ) 4、小军看见边有一位盲人,他本人也仿照盲人走,感觉线、每小我都有长处和错误谬误,只要不竭进修,扬长避短,才能更快的前进。 ( √ ) 6、不要和糊口有坚苦的同窗交伴侣,免得受拖累。 ( × ) 7、测验时,小红有一道题不会做,她就给小明传纸条,但愿获得帮帮。 小明:不睬不理,下课后再教小红。 (√ ) 接到纸条后,趁教员不留意,把谜底告诉他。 (× ) 8、我很想和小红她们一路玩,而她不睬我,我就把小红的铅笔盒藏起来。 ( × ) 9、教员不许大师去厅,可是小明经常去,我把这件事告诉了教员。 (√ ) 四、问答题 1、如何和同窗相处? 答:A、同窗们有坚苦自动帮帮; B、进修上互相帮帮; C、同窗之间遇有矛盾要换个角度想一想,多看到同窗的长处。 2、你晓得哪些卑崇长辈的礼仪?你做得如何? 答: 见了长辈自动问好; B、 A、 为长辈捶捶背; 正在长辈面前措辞有礼貌; D、 C、 为长辈盛饭、倒茶水。 第三单位测试题 一、填空 1.正在我们的社会中,人取人是彼此( 办事 ) 、彼此(依赖)的。我们的糊口离 不开(各行各业)的人们 2.我们每天接触最多的是为( 供给 )供给办事的人。 3、我们每天都砸享受着别人的办事,卑沉为我们办事的人不是仅仅说声( “谢 谢”) 。 二、选择 1.走正在街上,看见识上有一个小食物袋,我该当( B ) A.管他呢,归正不是我扔的 B.把它捡起来放进垃圾箱里 2.学校传达室的叔叔及时把你的钥匙送给你,我该当( B. ) A.拿着钥匙就走 B.对他说声“感谢” 三、判断 1.我们可以或许正在社区便利、高兴地糊口,离不开那些为我们办事的人们。 (√ ) 2.徐虎以步履实现着本人的诺言: “辛苦我一人,便利万万家。( ” √ ) 3.卑沉不只仅是说声“感谢” 。 (√ ) 4、下学后,明明忙对教员说:“教员,再见!”。 ( √ ) 5、 、办事员给丁丁送来了面包,丁丁忙说:“感谢!”。 ( √ ) 6、小红的妈妈是洁净工人,她不情愿正在同窗面前提起妈妈的工做。 ( × ) 四、问答题 1、正在我们日常糊口中,都有哪些为我们供给办事的人?假如没有他们糊口会怎 样? 答:叔叔、大夫、演员、洁净工、教员。没有他们,我们就不克不及高兴、健康 地糊口。 2、你晓得如何做进修的小仆人吗? 答:A、上课认实; B、按时完成各科功课;C、多看课外册本;D、制定 好本人的进修打算。 第四单位测试题 一、填空 1.我们再商铺、公园、展览馆、居平易近糊口小区会看到一些( 平面图 ) 。 2. 我们要学会看平面图,图上的标的目的是如许的:上(北) ,下(南) ,左(西) , 左(东) 。 (北) ( 西 ) ( 东 ) ( 南 ) 3、平面图三要素指:标的目的、比例尺和(图例) 4. 我们经常乘坐的交通东西有( )( )( 、 、 )( 、 )等。 5.为 了保 证车 辆和 行 人的 平安 ,国 家和 各 处所 制定 了相 应的 ( 则 ) 。 交 通规 6、请你设想一条交通平安用语(多等半分钟,安然终身)。 7、当你走正在上碰到红灯时,你该当(遏制行走) 。当你走正在上碰到绿灯时, 你该当(继续行走) 8、恪守交通法则靠(盲目) 。 9、多发的不测交通变乱有(酒后驾车)(抢道行走)(顿时玩耍)(车辆超 、 、 、 载) 。 二、选择 1.按照( B )寻找要达到的地址。 A、平面图 B、线.汽车前面的两只 “大眼睛” (A ) 汽车摆布两侧有几个 叫 ; “黄眼睛” (B ) 叫 ; 汽车尾部的“红眼睛”叫(C ) ;汽车尾部的“白眼睛”叫( D ) 。 A.大灯 B. 标的目的灯 C.从动刹车灯 D.倒车灯 三、判断 1.有了交通法则,还要大师盲目恪守。 (√ ) 2.我们正在享受着交通的便当时,也要有现代交通认识和行为习惯。 (√ ) 3、 汽车摆布两侧有几个黄眼睛叫标的目的灯, 它告诉后面的车辆留意连结距离。 ) ( 4、马不是场。 ( ) 5、军军下学回家为了抄近道,经常逾越马的护栏。 ( ) 6、奶奶每天都送我上学,不消我本人认。 ( ) 四、问答题 1、请你把进修中的画线图的根基方式写下来。 答:1.辨认标的目的,探查询拜访;2.留神察看,做好记实;3.设想图例,细心绘图。 2、正在恪守交通法则方面,日常平凡你是如何做的? 答: ①告诉身边的人要恪守交通法则; ②不正在马边玩耍; ③骑车、 走靠左行; ④过马走人行道;⑤决不闯红灯。 9、事例阐发,请你回覆:正在某市发生一路严沉交通变乱。两名小学生正在马 上逃跑打闹,将一骑车人撞倒。此时正外行驶的公交车从这里颠末,骑车人正 巧倒向车前,公交车因刹车不及,将骑车人就地撞死。这起交通变乱形成一人死 亡,车上多人因急刹车受伤,并形成交通堵塞 40 分钟。让我们阐发一下,这起 交通变乱的次要缘由是什么?带来哪些?我们该当如何恪守交通法则? 答:次要缘由是两名小学生不恪守交通法则。 形成了一骑车人就地被撞死,公交车上多人受伤,交通堵塞近 40 分钟。 我们该当如许恪守交通法则:1.横过马时察看红绿灯,走人行横道;2.上行 走靠左行;3.不正在上逃逐打架